SIMULERT PRAKSIS​

​

I tradisjonell skolepraksis er fokus gjerne på klasseromsundervisning. Med simulert praksis utvider vi den tradisjonelle skolepraksisen ved å gjenskape situasjoner som i kombinasjon med studentaktive læringsformer knytter praksis og campusundervisning tettere sammen.  

​

Hver ressurs består av filmer, tekstdokumenter som kontekstualiserer og supplerer filmene og forslag til oppdrag som selvsagt kan erstattes of tilpasses. Fokusområdene er valgt på grunnlag av tre sentrale kilder: 

​

• Behov rapportert fra lærerstudenter: i nasjonale og lokale undersøkelser: Dette er områder de føler at utdanningen forbereder dem dårlig på. De ønsker også mer praksis, eller arenaer der de kan trene på praksisnære situasjoner. 

• Innspill fra praksisfeltet: Lærere, elever og skoleledere har beskrevet situasjoner og dilemmaer de opplever som krevende og viktige å jobbe med i lærerutdanningen og skoler og PPT har delt dokumenter som er anonymisert og brukt i ressursene.  

• Forskning kartlagt gjennom litteratursøk: Forskning indikerer at de valgte områdene og situasjoner fremstilt i simuleringsressursene er relevante å trene på i lærerutdanningen. 

​

​Den primære målgruppen er lærerstudenter og lærere, men de kan også være aktuelle for andre som er opptatt av læring, utvikling, samarbeid og kommunikasjon mellom barn og voksne, og for aktører med interesse for institusjonskultur og rammer for profesjonsutøvelse. 

 

Merk at ressursene ikke er laget for å presentere “best practices”. I både filmer og tekstdokumenter er det ting å diskutere og problematisere – og rom for å tenke alternative løsninger og handlinger. Vi oppfordrer derfor til en utforskende og utviklingsorientert tilnærming, og at det å identifisere utfordringer og dilemmaer inngår. 

​

Simuleringsressursene er utviklet i samarbeid med praksisfeltet. De er profesjonelt produsert og gjort fritt tilgjengelig.  

​